Seorang guru biologi sedang mengajar topik genetika. Ia mengembangkan materi ajar berupa cuplikan informasi yang didapat di internet mengenai bulu kucing yang berbeda-beda karena faktor genetika. Guru memilih teks tersebut sebagai upaya untuk menjembatani contoh nyata terapan ilmu genetika yang ada di kehidupan sehari-hari siswa.Tapi, siswa di kelas tetap terlihat bosan, mengantuk, dan tidak fokus.Apa yang bisa direfleksikan dari kejadian di atas?

Seorang guru biologi sedang mengajar topik genetika. Ia mengembangkan materi ajar berupa cuplikan informasi yang didapat di internet mengenai bulu kucing yang berbeda-beda karena faktor genetika. Guru memilih teks tersebut sebagai upaya untuk menjembatani contoh nyata terapan ilmu genetika yang ada di kehidupan sehari-hari siswa.Tapi, siswa di kelas tetap terlihat bosan, mengantuk, dan tidak fokus.Apa yang bisa direfleksikan dari kejadian di atas?

1. Guru perlu menyertai gambar atau video sebagai bentuk pembelajaran yang membawa serta contoh nyata ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Cuplikan teks saja belum cukup untuk membuat pembelajarannya kontekstual.
2. Contoh nyata seharusnya tidak diberikan lewat media pembelajaran buatan atau ringkasan seperti cuplikan teks. Siswa akan lebih termotivasi lagi apabila guru membawa contoh nyata tersebut dalam bentuk aslinya.
3. Guru harus terampil dalam memilih contoh yang paling relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Contoh nyata ilmu pengetahuan dalam kehidupan secara umum belum tentu cocok dengan apa yang siswa jumpai dalam hidupnya.
4. Motivasi siswa akan lebih meningkat apabila ada interaksi yang timbul antara contoh nyata ilmu pengetahuan dengan kegiatan belajar mereka di kelas. Tidak cukup bagi guru untuk hanya memberikan cuplikan teks. Perlu ada interaksi lanjutan antara siswa dengan materi tersebut.
5. Semua jawaban benar

Jawaban: C. Guru harus terampil dalam memilih contoh yang paling relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Contoh nyata ilmu pengetahuan dalam kehidupan secara umum belum tentu cocok dengan apa yang siswa jumpai dalam hidupnya..

Dilansir dari Ensiklopedia, seorang guru biologi sedang mengajar topik genetika. ia mengembangkan materi ajar berupa cuplikan informasi yang didapat di internet mengenai bulu kucing yang berbeda-beda karena faktor genetika. guru memilih teks tersebut sebagai upaya untuk menjembatani contoh nyata terapan ilmu genetika yang ada di kehidupan sehari-hari siswa.tapi, siswa di kelas tetap terlihat bosan, mengantuk, dan tidak fokus.apa yang bisa direfleksikan dari kejadian di atas guru harus terampil dalam memilih contoh yang paling relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. contoh nyata ilmu pengetahuan dalam kehidupan secara umum belum tentu cocok dengan apa yang siswa jumpai dalam hidupnya..